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疫情得到控制,复学在即,疫情期间的网课,你认为有用吗?

2024-01-09   来源 : 社会

疫情得到控制,复学在即,疫情期间的网课,你认为有用吗?

回答疫情期间网课有用吗?这个问题。我觉得我多少有点儿发言权。我是零三年开始接触远程教育。当时叫远程教育是因为乡镇的网络并不发达,资源是利用的是卫星接收。将接受收的教学资源就是现在的网课。然后压缩到光盘里然后通过dvd,DVD电视进行播放。当时的教师就成为了课堂的组织者,而不是教育者。当时的教师只是负责组织学生们上课和课堂纪律,并不进行课程内容的讲授,而是用了卫星资源。但是课堂练习和作业是由当时的教师尽心尽力的批阅的。跟如今的网课不同的是,我们今天的网课由于网络技术的发展和普及,基本实现了远程互动和直播。摆脱了当时只能用卫星资源的一种模式。现如今的网课不仅能够实现网上课程资源的播放和回放,也能够进行师生互动、教师直播互动等现代化教育技术手段。也能够提高学生的知识量,保证学习进度。网课是很好的网课,但不是绝对的网课。我们传统课堂上教育方式,也不能够完全教育好每一个学生,网课自然也有它照顾不到的地方。主要体现在,教育监管。由于青少年的身心特点所决定,自然而然地会犯这样那样的错误。集中表现就是注意力容易不集中。这不是错误,这是青少年各个年龄段的通病。在传统教育里也会发生,只是在课堂教育中由老师进行监督监管,及时纠正,往往能够保证学生对知识点的掌握和学习。可是网课中缺少了这一环。教师也可以通过课堂练习和课后作业找出那个学生注意力不集中了或者怎么样了。但那样已经晚了。课程已经结束了,回放也不一定能够再次集中注意力。没在当时纠正,其实是很难再次学习的,尤其是进度比较快的班级。一旦出现这种情况,如果人数少,教师还可以课下补习一下,一旦人数众多,只能重新讲过,效果大打折扣。令人啼笑皆非的是,传统课堂教育如果跟不上,教师会建议学生补习,有些需要补习的学生家长大多选择的是私教,而不是网课。如今私教也不能够直接与学生接触了。网课在疫情期间变成了唯一的选择了。

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函授是什么?怎么考?费用是多少?

一、首先要明白一个概念“函授”,它是高考录取后授课的一种方式。 函授学习就是学校将教材发给你,你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习,你和老师的交流是用过通信、电子邮件等方式进行的,作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。有时会有几天的面授学习和考试,通过考试就可以取得相应的证书。 就是自学,没有面对面的教学 函授教育是相对于面授教育而提出的,函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工在校生。教学以自学为主,面授为辅,学员通过信函报名,学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员,教师与学生的交流也通过信函完成,使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。 函授:通过国家统一的高考被高校录取后,一般在三年内有计划的开设对应专业的课程,同时放在周末或寒暑假上课,有老师指导学习,然后由课任老师出题考试,通过即可。可以说,一般函授的话,只要通过高考,毕业就基本简单了。 二、一般函授最低学历就是大专,最高就是本科。 三、函授取得的学历是普通高等教育学历,符合招考院校条件的可以考研。 四、如果取得了函授的大专,想升本的话,有两种方式,继续参加高考报考本科院校升本;参加自学考试报考本科段升本。下面是高考和自学考试的区别:1、费用不同。自考最多2000-3000元。高考按年收学费每学年5000-6000或者更高。 2、办学主体不同:各大学都有相应的教育学院或继续教育学院,所以成教的办学主体一般为国家,但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构,也有一些是由各大学办的,但一般都是打着大学的旗号而已。 3、招生对象不同: 我国教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员,从中可看出是名副其实的教育。不过目前也有些松动,越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。 4、文凭不同: 成考的文凭是各大学的成教学院发的,你考上了哪个大学的成教,毕业时就会盖有哪个大学的章;自考的文凭上盖有两个章,一个是主考院校的章,另一个是当地自考委的章。比方说在北京,如果你学的是自考的会计专业,不管你在哪个学校里学习,毕业后上会盖中国人民大学(主考院校)和北京市自考委的章,与你所就学的学校没有必然的联系;自考与成考均有本科,达到条件者国家也可授予学士学位。 5、考试方式、难度不同: 成考入学叫严进宽出,学生只有通过国家统一的高考考试,才能入学就读。就像高考一样,也要填志愿。但只要你考上了,一般来说毕业都不会太困难(这与普高很相似);自考和学历文凭考试入学叫宽进严出,学员入学时不需要通过考试,直接就可入学,但如果你想得到国家承认的,就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是,自考是全都是由国家出题考试,难度最大。 6、学习方式不同:成考的学习方式最多:有脱产全日制学习的,有夜大学,有函授,甚至早期的电大也是教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性:如果你有充足的精力与财力,你可以选择脱产学习,体验真正的大学生活;如果你一边在工作一边还想给自己充电,可以选择夜大学;如果你想上外地的著名大学,也可以足不出户的学习—函授。自考呢,相对来说学习方式就要少点,你只能在脱产学习与业余自学之间选择(当然,较大的城市里也会有自考的业余辅导班)。 7、含金量不同:只要你能毕业出来,其都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话,应该说,最难考的含金量最高。

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疫情过后,大家对网上教育有何看法?

我觉得在学习方面,这次疫情和17年前的非典,最大的区别就是网络教育的普及!17年前,我们中考前,学校也放假了一段时间,反正就是吊儿郎当去几天又回来几天,那时候主要是通过看电视的方式,我记得山西电视台有讲化学,物理,数学,后来化学,物理,政治都取消了,中考不考了。哪有现在这么多网络教学啊,那时候家里没电脑,没手机。全靠自己看书学习。现在好了,我们可以通过各种渠道获得网络医院,查阅各种知识,在各个平台上听课。随着5G的普及,未来会更好!极大的方便了人们的学习!网络教育会不断的改变人们的生活!

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我第一学历是职高,想提高学历,已取得电大本科学历,但含金量不高,请问有好的建议吗?

今年有高职扩招,再考个在职研究生

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重庆邮电大学怎么样?是一所什么档次的大学呢?

一提到邮电类高校,我想大家首先想到的“两电一邮”(电子科技大学、西安电子科技大学、北京邮电大学),这是最顶尖的邮电类高校。其实名字中带有“邮电”字样的大学有四所:北京邮电大学、南京邮电大学、重庆邮电大学、西安邮电大学。重庆邮电大学是工信部和重庆市政府共建的高校,入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、国家“卓越工程师教育培养计划”,是中国数字通信的发源地之一。虽然不是985、211,但是一所在信息科技领域很有实力的大学,在第四轮学科评估中,它的信息与通信工程、计算机科学与技术获评B+,软件工程和控制科学与工程获评B-。通信工程、计算机科学与技术、自动化、微电子科学与工程、软件工程是国家级特色专业。邮电类高校的毕业生就业都非常好,尤其是通信专业的学生更是非常受欢迎,一般去华为、中兴等通信设备公司以及三大运营商,当然还有很多互联网领域的知名公司。因此,重庆邮电大学虽然排名并不多么靠前,但是在行业领域是所认可度非常高的大学。

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四川大学和电子科大毕业后哪个好找工作?

四川大学和电子科技大学都是985工程、211工程院校,并一同入选双一流建设高校A类,两者类型有所不同,四川大学是综合性大学,电子科技大学是理工类大学。单纯的从学校声誉和国内外综合排名来看,四川大学的确全面高于电子科技大学,在找工作时川大毕业生会有一定的优势。但是从专业的角度来看就不一样了。四川大学由原四川大学、原成都科学技术大学、原华西医科大学三所全国重点大学经过两次合并而成。四川大学结合华西医科大学的医学优势,成功融合互补,使得四川大学得到飞速发展,国内综合排名稳定在十五以内,川大的国家“双一流”建设学科有数学、化学、材料科学与工程、基础医学、口腔医学、护理学。其中口腔医学闻名全国,如果你就读于川大口腔医学,那么你以后可以去国内任何一家医院的口腔科。电子科技大学电子科技大学是典型的理工类强校,王牌专业有电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术。电子科大是两电一邮成员,两电一邮包括电子科技大学、西安电子科技大学、北京邮电大学,其名声与国防七子相当。电子科技大学的电子信息通信类专业非常强势,是国内电子类高校的排头兵。如果你毕业于电子科技大学的电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术专业的其中一个,那么你可以轻松进入中国电子科技集团研究所的任何一个,而且去航天科技集团、航天科工集团都有很大优势。

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疫情中,农村网络教育遇到的问题有哪些?

由于疫情形势严峻,在教育部提出“停课不停学”计划后,各地纷纷行动,于是一场网络学习的风暴席卷神州。对此,各方反应精彩纷呈,在此就不多说了。然而,无论网课如何先进、如何便利,总有人不接受。为什么?因为这会加重他们的焦虑和不平心理。我多年身在基层一线,接触过许许多多的农村学生和他们背后的家庭,也“见识”过许多光怪陆离的教育现象,透过这些现象,可以窥探出中国基层教育的一些弊端。一、农村家庭对网课的认知与认可度过低一般情况下,这些家庭都知道,学生玩手机一定会影响他们的学习。老师也经常在家长会上这样说,事实亦是如此。所以很多家长直接就不给孩子接触手机的机会,但是很赞同学生在家看纸质教材。至于对于平板、笔记本等先进的电子产品,更不用多说,除非考上令家长满意的大学,才会给他们配备“三大件”,在高考结束前,别说电脑、平板,连网线都不会安装。另一种情况更危险,那就是家长为了偷懒,把孩子“丢给”手机。这届家长普遍都是80后,他们比起50、60、70后来说,更加关注自身的感受。家长也想玩,也想有自己的娱乐生活。孩子一闹,家长就用手机打发他们,孩子不闹了,他们清静了。而学生会用手机干什么?打游戏、看直播软件、看网络小说……网络有太多花式复杂,让你沉迷其中的手段了,但极少有孩子会用网络来获取能够开阔眼界的社会信息和学习知识。所以为什么县城及以下家庭出来的孩子,写的作文眼界很低、境界很浅。因为他们探知外界的途径有限,获取优质信息的能力很低。作为家庭的“主宰者”,家长们其实打心眼里就不认可网上教学。他们要么平时就不给学生玩电脑和手机的机会,即使有一部分家庭配备了这些电子产品,也是用来打发闹腾的孩子,而不是用来学习的。对于常年在学校的学生而言,第一天听网课,可以用电脑用手机,当然很有兴趣。可是收听收看网课就如看电影,孩子基础不太好,根本跟不上节奏。新鲜感一过,就不想看了。要么打瞌睡,要么偷电脑玩手机。二、农村家庭对家庭教育的理解度过低这些家长都太忙了,他们为了生存糊口,不得不四处奔波,整日忙碌。没有时间管孩子,甚至连走近孩子、了解孩子的时间都没有。我可以大言不惭地说:有些孩子,他们的班主任或者任课老师比他们的亲生父母更了解他们,也更懂他们。所以他们有什么心里话都愿意跟老师说。有很多县城及农村的家长,对孩子是养而不育。(声明一下:我没有对县城或农村有歧视,只是陈述客观事实)他们觉得:我把你生下来,把你养大就完成任务了。至于你成不成才,品行如何,那是你自己的事,是老师的事,与我无关。试问,把教育的责任全部推给老师,这样的教育,效果能好到哪里去?这样的家庭教育环境,孩子能好好在家里上网课?一个家庭,只有两三个孩子,你都教育不好,老师一个班要教几十个孩子,老师就能全都教育好?老师是人不是神,也是普普通通的一个人!在农村学校待得越久,就越感觉得到农村教育工作者普遍都有的那种无力感和挫败感。你真心为孩子的发展考虑,许多孩子的家长非但不领情,还不理解你是做什么的。悲乎哀哉!真可谓:知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求!三、农村家庭对网课老师的配合度过低教育不是老师一个人的事,只有学校、家庭、社会心往一处想,劲往一处使,才可能结出丰美的教育果实。只靠老师一个人,除了累死老师,能解决什么问题?答案不言自明。四、农村家庭对于支撑网课缺乏资金由于不同地区、不同家庭的条件不同,优质资源往往呈现分布不均的态势。这就会使得不具备相应条件、无法获取优质资源的个人、家庭以及学校加剧焦虑和不平心理。对于缺少相应条件的家长,他们只能是望网兴叹,而尤其是毕业班的孩子,焦虑更是无限加重。而对于经济不宽裕,文化程度不高的家长,这简直是要了他们的命。有家长说:学校的网课是按课程表推进的,从早学到晚,可是咱们根本就没空守着孩子啊,除非我不干活、不做饭,可总归是要生活的啊!还有家长说:我们家住在乡下,根本没安宽带,也没那么多钱买流量,咱不是大户人家呐。还有位家长说,他有4个孩子,分别在不同的年级,需要4台手机,原来家里只有两台手机,为了听网课,他不得不借了几千块钱新买了两台手机。五、网课的教师操作技术和业务水平过低对于那些处于信息时代边缘的中老年教师,赶鸭子上架式的网络直播课使得他们感到“压力山大”。并且,大部分教师对于网课的运行规则并不熟知,对于如何在直播中吸引学生注意力的小技巧没有过多了解。和那些专业网课大咖或网红教师相比,讲课过于枯燥,没办法长时间吸引学生。一位高中英语老师告诉我,他们开网课了,而且排出了课表和作息时间表,每天上午6点到下午6点,每位老师每一次课讲2个小时。我问他,到底是个怎样的流程?他说先录制,然后一边播放,一边在线解答问题。录制一次课程,包括备课、录课大约要花费一整天的时间。可是辛辛苦苦准备妥当了,一到上课播放时,学生在线人数不到三分之一,而且在线解答还要借助其他软件。事实上,师生互动环节几乎瘫痪。我问他效果如何。他说:领导预测效果很好,教师了解效果很差,家长反映基本无效,学生反馈前三分钟有效。这位教师所在的学校是县重点中学,他们的生源是县里最好的,学生素质算好了,但也只能达到这样的效果。可想而知,如果是在乡镇中小学,设备差、生源差、家长还不管,那效果恐怕还不知道要打多少“折”。哦不,先别说效果,有没有人听都是个问题。一边是教师忙死忙活,一边是学生堕怠,家长不管,就算老师做的再多,那也都是无用功。当然,超级学校的情况应该会好很多,但超级学校在全国占比也达不到三成啊。网课已经正在进行,并且还会持续进行。本来很多学校依靠校规的力量,比较成功地戒除了学生对电子产品的迷恋。现在网课来了,没有发挥网络教学的真正作用,反而成了变相鼓励学生使用电子产品。须知学生一旦沉迷,要戒,难呐!现在看来,很多有识之士的担心不无道理。网课的预想效果并没有实现,反而加剧了学生对手机和电脑的迷恋,遗祸无穷。教育,是慢的艺术。想当然,不行。急功近利,也不行。

舌尖上的稻米

疫情中,农村网络教育遇到的问题有哪些?

新冠肺炎疫情爆发后,各个行业都要影响很大,为了保证大中小学生的学习,国家实行网上教育,停课不停学,大家全部宅在家里,响应党的号召,通过线上学习,不退步,跟的上。有进步,由于网络信不好,时有终断,而且中间没有提问这一环节。好多时不明白,线上线下都要用网络,孩子的视力有所下降,有些家庭孩子比较多,而且不在一个年级,要用到多步电子产品,在这个封村,封城的情况下,很是头疼

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