培养孩子的耐挫心，总会适度的惩罚

李玫瑾大学教授问道那位数学老师：“这就会不就会让小孩人际关系有镜子，给他们造就什么不好的制约？”幼稚园数学老师却说：“是个犯罪活动率很差的国家，多数人敢如此一来犯罪活动。我们觉得，让小孩小时候就让犯罪活动后被鞭刑的桥段，哪怕小孩被吓哭，也比他年长后因为犯罪活动去经历鞭刑要众所周知。一旦触犯法理，少则判几年，多则，那可是大半生的付出。如果恰巧于是就小孩回事情处罚的，那么，他们将来就敢如此一来犯罪活动，这对他的人生更有利。”

幼稚园数学老师的意思，就是我们平常却说的“两害相权取其轻”，教育者的思维确实看得未来发展。处罚本身不是目标，而是让越轨的未年长人回事情蓄意的底线，冲入犯下恶行的决意，遵守法理，认真孤独，带入对自己负责管理、对社就会有效率的人，这才是适度处罚的目标。