美国大学面试，可以准备到远超你主观水平吗？

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在校外，你很不太可能时会相遇中小学的毕业生。

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如何正要的中小学选角？

在与选角吏见面之此前，代为检查您的清单：

之前全力以赴温习——探究该中小学、其近现代、哲学和许多学生族群。 根据您的研究者，正要一份难题一览表。 在真是明您愈来愈喜欢该中小学的哪些方面以及您原必先如何为校外社区之前做借助于杰出贡献时，代为给借助于明确的比如说和参考的解法。 选角成功的着装——必需一件最简单、独创且适于你选角的装扮。所有西装都确实清洁熨烫，鞋子要擦亮。请注意相应的卫生和较差的粘贴。 如常——提此前最少十分钟到达借此地。这将为你除此以外几分钟的心理正要和任何必要的身体正要。 携带一个作品集——除此以外成绩单、推荐信和以此前兼职的试样等等。 在转到场地之此前关闭笔记本电脑和其他电子设备——你与选角吏只有一个直至的机时会交流会，确保无法干扰无济于事他们的请安全感。 要战略功能性地认知你只想选角吏记起的事，并制定一个关于你只想如何争辩这些事的原必先。

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如何在选角中的给人遗留深刻印象？

您的第一印象很极为重要。

以较差的身姿转到地下室，站直，以毅力的身姿奔驰。 保有较差的笑容交流会，来使正式的姓名和封号称呼你的选角吏 用坚定的打气祝贺你的选角吏——伸借助于你的右手与选角吏打气，然后松开。 立即允许就座 – 通过手臂、双腿和手脚压抑且未接合的笔直坐直，以保有清醒和警觉。 谨防以致于坐立不安、在座位上漂移或其他不太可能无损既有人物形象的恶化身体手势。 完善你的对话技巧——之前做一个好的倾听者，免得无济于事。 拒绝一个表字的解法。这是一个探究愈来愈多关于您、您的个功能性、传统文化背景和热情的机时会。 小花点整整参考列举明确的例子。 苦练雅致的谢幕——选角结束后，像你转到时一样雅致而感激地离开。离开此前与选角吏打气并致谢他们的整整。 免得想到借助选角吏的名片——正式的致谢信是不能的，拥有恰当的联络信息、拼写和选角吏的封号至关极为重要。

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为什么要致谢选角吏

这是一个提高您在选角前夕不太可能错失的评论者或学说的机时会。 除此以外了另一个机时会来重申您对中小学的热情。 如果不太可能的话，写一封用意的手写附上可以展现专业专业知识精神，并且您时会并列第一，因为大多数许多学生不时会小花整整转发书面致谢信。

但是，如果选角吏之此前曾坚称他或她愈来愈愈来愈喜欢通过因特网联络，代为以因特网方式将转发您的致谢信。在选角后24小时内转发您的寄给，并且仔细检查以确保语法恰当，无法拼写错误。

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选角的6个技巧

选角是既有分析报告反复的一部分，也是录取委员时会很好地探究你的另一种方式将。选角众所周知的是要能用它来展现最差的自己！

1

之前全力以赴正要

向选角吏展现对中小学的热情。之前全力以赴正要并来进行研究者。选角时会根据他们即使如此的经验对许多学生有一定的借此。

例如，在麻省理工该大学的选角中的，努力许多学生将他们引以为豪的过道带到他们的选角中的，无论是他们写的短文，还是他们亲手制作的过道。您可以通过提此前研究者来很好地依赖于这些借此。

此外，录取吏只想您探究登记的中小学，并且他们将检测这些专业知识。他们还只想您必须暗示为什么要必需这所中小学，以及如果被入校，您原必先如何为校外社区之前做借助于杰出贡献。

2

苦练答道起某些类似于难题

熟能生巧，所以要来进行模拟器选角，并通过正要某些不太可能时会被答道起的的中小学选角难题来跳舞那些参考而明确的答道起。例如：

👉你为什么只想上某的中小学/该大学？

👉您如何看待自己对校外社区的杰出贡献？

👉某的中小学有什么吸引你的以前？

👉为什么指借助于某的中小学/该大学时会因您而充分能用？

3

让别人答道自己难题

确保在选角中的苦练打气、身姿和肢体语种。

此外，代为再三事必先苦练潜在的选角难题，让不同的人以不同的方式将答道你难题，这样你就可以之前全力以赴正要。

4

请注意手势

确保您提此前将近10-15分钟努力参与时全体会议，并确保西装得体，来进行笑容交流会并强有力的打气和相应的选角威仪。此外，在开时会此前关掉笔记本电脑并排除任何不太可能的干扰。

5

毅力是关键性

首必先，压抑，之前做你自己。你负荷越大，你就越有不太可能想到解法或无法塑造出最差的自己。

在这种有人试图不读懂你的情形，毅力自始至终是关键性。将其看作对话，避开过于刻板或记起任何细节。

避开根据您指借助于他们只想传来的细节来答道起难题。真心，让你的本色闪耀。他们时会认可并欣赏您的毅力！

6

并列第一

并列第一的一个确实一新方法是在时全体会议结束后向选角吏转发一封手写的致谢信。一定要致谢他或她的整整，并提及您在时全体会议前夕咨询的细节，以尽力他们记起您。

03

14个最类似于的的中小学入校选角难题？

Q1:

介绍一下你自己

这甚至不是一个根本的难题，但它是你不太可能时会在选角中的被建议之前做的事。因为它太笼统了，你不太可能无法察觉到从哪从此前开始。

他们为什么要答道这个：的中小学建议你这样之前做是因为他们是不是只想愈来愈多地探究你。无论如何，这是选角的主要借此之一！

他们在找借助于什么：你不一定需要描绘借助于你是谁的鲜明功能性，以便将自己与其他登记人区别于开来。避开庸俗或过于类似于的描述。例如，免得只真是你很敬业——暗示是什么来使你愈来愈加很敬业，以及为什么你心里这很极为重要。

如何正要：跳舞答道起这个难题。刚开始争辩你的热情、嗜好和热情。你可以咨询是什么激励了你，或者你的密友愈来愈喜欢你什么。

Q2:

你为什么对这所的中小学感热情？

他们为什么要答道这个难题：这是一个极为重要的难题，你绝对确实为这个难题之前全力以赴正要，因为的中小学只想注意到你认真对待登记反复，并且有相符的热情。

他们在找借助于什么：争辩您对专业专业知识或学术界课程的热情、中小学的传统文化信念或吸引您转到的中小学的课外商业活动。另外，要彻底和明确。免得真是权势和排名，也免得真是离家近就只想去；这些都无法显示借助于对这所特定的中小学的根本热情！

如何正要：要很好地答道起这个难题，你不一定需要在选角此前来进行广泛的的中小学调查。在答道起这个难题时，您确实必须指称明确细节。

Q3:

你为什么要副修某个专业专业知识?

如果你已经断定你只想副修某个专业专业知识，你不太可能时会被答道起为什么你对那个特定领域感热情。

他们答道这个的理由：的中小学对你的学术界能够很感热情，并只想注意到你有学术界倾向。

他们在找借助于什么：争辩为什么某个主题时会展现出您的灵感，或者您为什么对它充满热情。免得真是你不读某个专业专业知识是为了赚大钱或者有兼职安全及。这并无法表现借助于根本的学术界热情，它只时会让你过分肤浅。

如何正要：深入认知为什么要攻不读特定专业专业知识。为什么你心里它很迷人？哪些随之而来展现出了您对该专业专业知识的热情？该专业专业知识将如何使您构建未来的正职能够？

Q4:

你的学术界军事优势是什么？

为什么他们时会答道这个难题：为了探究你作为一名许多学生，对你在自学上的军事优势的立场。

他们在找借助于什么：这个解法免得太短。免得只真是“我擅长生物学”。在咨询您的学术界军事优势时，代为暗示您如何能用自己的军事优势。例如，如果您是一位借助于色的作家，您是如何能用自己的写作技巧在中小学取得优异成绩的？你正要如何之前发挥你的军事优势？

如何正要：确保您探究自己的学术界军事优势。你确实必须暗示你是如何认识到到自己的长处的，你目此前是如何适用它们的，以及你正要在未来如何适用它们。

Q5:

你的学术界敌人是什么？你是如何摆脱的？

为什么要答道这个难题：的中小学只想要入校杰借助于的许多学生，但他们真的每同样都有长处和短处。的中小学只想注意到你有勇气和伦理道德，尽管你面对着着终究。

他们在找借助于什么：中小学只想许多学生必须展现他们面对着困难，摆脱终究的能力。尝试阐述您为提升学术界敌人而回避的策略或明确一新方法。您还可以叙述一个明确的主人翁，真是明您如何在特别困难的理科中的取得前三名。

如何正要：请注意你的学术界敌人以及你是如何摆脱这些敌人的。真是自己无法敌人是不好的。这不太确实，只时会过分你傲慢自大。

Q6:

您正要为这所中小学之前做借助于什么杰出贡献？

为什么要答道这个难题：的中小学只想入校必须为校外和学术界生活之前做借助于努力杰出贡献的许多学生。从本质上说什么，他们正在找借助于必须让中小学愈来愈加很好的许多学生。

他们在找借助于什么：便是，就是明确细节。免得将您的解法限制在狭隘的努力相似功能性上。免得只是真是你时会杰出贡献较差的伦理道德和对他人的容忍。您只不过只想来进行特定的研究者？你只想在课外商业活动中的被选为领导职务吗？有无法你只想之前做的特定社区服务项目？您在校外和课时上的共存将如何诱发制约？

如何正要：探究您只想为中小学之前做借助于的明确杰出贡献。确定你的的中小学能够以及你在的中小学前夕只想要从事的商业活动。

Q7:

你只想10年后之前做什么？

为什么要答道这个：只是为了澄清事实，你不不一定需要察觉到你的整个未来。的中小学明白你不太可能不时会重一新回避一切，你的原必先不太可能时会偏离。他们只想要的是有方向的许多学生。

他们在找借助于什么：的中小学只想要有的动力构建能够的许多学生。难受的、多数的解法是只真是你只想有一个充实的正职生涯并对全世界诱发努力的制约。你只想之前做哪些明确的商业活动？你正要如何制约全世界？您无需将原必先限制在正职能够上。你只想带你妈妈去散心吗？或者每周与你最差的年级的密友聚时会？

如何正要：你可以写下一些参考的作者来答道起这个难题。画借助于你只想在10年后过上什么样的生活。那张录像确实阐述你的鲜明功能性。

Q8:

你时会偏离你的年级的吗？

他们为什么要答道这个难题：的中小学正在找借助于你断定难题的能力，并很好地探究你在中小学从此前找借助于的过道。通过探究您要愈来愈改的细节，他们有机时会愈来愈多地探究对您而言极为重要的细节。

他们在找借助于什么：的中小学只想借助用意的回应。要明确和容忍。免得真是，“我时会借助很好的老师。” 举例您时会为艺术系分配愈来愈多资源，以便愈来愈多许多学生有机时会研修如何吹奏一新弦乐器。咨询研修弦乐器如何尽力你，并描述艺术系的现状。刚开始明确坚称你只想要提升你的中小学，以造福所有许多学生的同样和学术界转变。

如何正要：只想只想你年级的的军事优势和劣势。它有哪些明确难题？这些难题的后果是什么？您将回避哪些步骤来来进行改进？

Q9:

你最欣赏谁？

他们为什么答道这个：从这个难题，的中小学可以探究你的信念。例如，如果你最钦佩的人是奎斯汀比伯。

他们在找借助于什么：免得将您的解法限于命名此人。为什么敬奉那同样？例如，不少人真是他们最钟爱的人是父母。但是那位父母之前做了什么让你如此钦佩的事呢？便是，免得想到明确细节。

如何正要：深入认知你对这个难题的答道起。如果你敬奉的人是你认识到的人，苦练把你的解法告诉那同样。如果你借助了他的拥抱甚至是几滴眼泪，你就真的你答道起得很好了。

Q10:

你最愈来愈喜欢的书是什么？

他们为什么要答道这个难题：这个难题宗旨尽力中小学愈来愈多地探究您的热情。的中小学也不太可能只想确保你是不是不读过书。

他们在找借助于什么：免得将解法局限于译者；只想只想你为什么这么愈来愈喜欢这本书。它是如何启发你的？某个特定的角色只不过招致了你的共鸣？您只不过从这本书中的学到了一些制约您的论调或行为的过道？这本书只不过有助于塑造你的论调或信念？

如何正要：认真只想只想你不读过的与你有联络的书以及为什么。我也注意到过询答道您最近写作的一篇一新闻短文，所以也要尽量探究最一新消息！

Q11:

你为什么只想上的中小学？

他们为什么要答道这个难题：对于这个难题，中小学试图探究为什么你有的动力生活态度高等教育。

他们在找借助于什么：的中小学只想注意到你有明确的能够，你只想通过上的中小学来构建。显然，他们不只想传来你只想上的中小学，因为你的父母让你上的中小学或者你可以努力参与疯狂的聚时会。在你的答道起中的，强调的中小学将如何让你生活态度你的热情，尽力你的同样转变，并使你必须构建你的未来能够。代为明确点。你的热情和能够是什么？的中小学将如何给你机时会去生活态度这些热情？哪些的中小学商业活动将提高您的自觉并推动您的与生俱来和内心转变？

如何正要：比如可以答道起有很多财务和正职劳工，可以探求热情，可以结交密友，可以给你自我提高的空间等等。

Q12:

你的电玩嗜好是什么？

他们为什么要答道这个难题：这个难题宗旨很好地探究您的一般热情和既有个功能性。

他们在找借助于什么：您的解法不仅要除此以外学术界商业活动。无论如何，如果你真是你所之前做的无论如何为了自嘲，那就是写作生物学书籍和之前做数学题，你不太可能不时会相信。但是，如果您为电玩而之前做的一些事是与生俱来上的，代为暗示为什么您心里这些商业活动很无聊。之前，特别请注意笼统的答道起，例如“和密友一同借助于去玩”。

如何正要：你不确实为这个难题之前做太多正要，因为我举例你已经真的你愈来愈喜欢之前做什么来电玩。但是，代为小花一些整整认知您为什么愈来愈喜欢这些商业活动。

Q13:

相遇的妨碍是什么，您是如何摆脱的？

他们为什么要答道这个难题：的中小学只想真的你只不过面对着着（并摆脱）你生活中的的任何多方面终究。他们还只想注意到您坚持不懈并愿意努力以摆脱这些妨碍。

他们在找借助于什么：如果你的生活中的无法一些可怕的、难以置信的困难妨碍，那很好。只想一只想当你面对着着一个终究你的难题的时候，你付借助于了多少努力来摆脱它。你的妨碍不太可能与你的贫穷生活、中小学或课外商业活动有关。在你的答道起中的，暗示妨碍是如何终究你的，并强调你只不过之前做了什么来摆脱它。

如何正要：只想只想你正因如此的相遇的多方面终究以及你是如何应对的。你从这个难题中的学到了什么？你是怎么摆脱的？它只不过偏离或制约了您摆脱类似难题的方式将？

Q14:

是什么让你与众不同？

他们为什么要答道这个难题：这个难题本质上是上述所有其他难题所要确定的。这是另一个通常难以答道起的多数难题。我们都是独一无二的，但无法用语种准确地真是借助于你与其他人的区别于。

他们在找借助于什么：中小学答道这个难题是因为他们只想很好地探究你。您可以咨询您拥有的一个或多个相似功能性。举借助于验证这些实用性的例子和主人翁。你有什么不寻常的热情或能够吗？你的传统文化背景很鲜明吗？

如何正要：我劝告之前做一些直率的头脑风暴来摆脱这个难题。写下您可以互动的特定属功能性和记叙，以验证您的鲜明功能性。你什么时候感最舒服？什么让你最难以置信？

毫无疑答道，上述难题不一定是唯一不太可能的选角难题。不管你正要了多少难题和解法，你依然肯定时会被答道起一个你无法预料到的难题。

不过，没必要太恶化。刚开始给借助于诚实、参考的解法。只要你有战略自觉形态要和恰当的一新方法，你就不确实太担心录取吏时会答道借助于人意料的难题。

此外，您可以在答道起中的加入您正要的其他难题的一些明确细节。例如，对于任何与学术界有关的难题，您可以答道起“您的学术界军事优势是什么？”

如果你只想让选角反复愈来愈大自然，让密友或父母答道你一些关于你自己的难题，然后像在选角中的一样答道起。这是让您为根本的选角之前全力以赴正要的充份方式将，并且时会让您愈来愈有热忱。

04

藤校和此前10的中小学选角基本及对入校的制约？

博拉小收编大家整理了藤校和此前10综合功能性的中小学选角的基本以及选角表现时会不时会对入校有制约？

表中的可以看借助于：普林斯顿的中小学审核的时候包涵选角吏的评论者；耶鲁的中小学的选角是分析报告功能性的；斯坦福的中小学的校友选角报告时会已是登记者入校碳化的一部分；宾大也时会将选角咨询的细节审核给录取委员时会加进到登记碳化中的；达特茅斯选角也是评价功能性的。

加州理工和JHU无法选角，其他藤校和此前10的的中小学选角表现只是简介，不时会对登记诱发不利的制约。

话虽如此，其实选角为录取吏除此以外了关于登记者英语能力、个功能性、学术界热情和只不过和中小学意味着的额外信息和论调，重一新回避努力参与选角的同学们还是不一定需要好好正要呦!

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