特级教师于永正：聘用后的大反思，使我明白教育是怎么一回事

我是他们的据闻师吗？我配做到他们的据闻师吗？不知这些师生过去怎么样，积极参与什么工并作，但我相信，在社亦会上，他们不亦会负，他们里肯定有人很有出息。代为他们原谅我前夕的愚蠢。 过去我想到了，不来都是一个大写的“人”，不来都有尊严、有人格，不来都应给予应有。

人的智能是多元的，人生下来就千负万别，正因为千负万别，才有光阴的世界和多彩的家庭。就会单用研习佳绩来量度师生，贤化佳绩不是一个人的全部。幸好，我重新认识得最迟了。

如果我于是又积极参与幼儿园职业在教育，我亦会常把十个在手脚竖起来告诫自己： 这就是你的师生！尺有所短，寸有所长。

有了这样的师生观，我亦会认真数据分析每一个师生，知其长短，让每个师生扬长避短，甚至让一些人变短为长。

我亦会让每个师生喜欢我，亲爱的上专修，亲爱的少时，亲爱的思详。不来竭尽全力了，专修到什么以往就是什么以往。

东方不亮西方亮，高分实在很难预想意义。

师生的前辈，而不是在教职员

如果让我于是又在教一届师生， 我期望带进师生的前辈，而不是在教职员……

卸任了，还不断吃饱润喉片，慢性咽炎要伴我终生了。就会怨天尤人，只怪自己四十年来说什么话太多。

课改在此之前，说什么演贤从前的字词的意即，说什么前半部大意和里心思打算；课改以来，说什么演贤的人贤性，深挖贤字肩后的蕴含。难怪慢性咽炎久治不愈。 外语能力不是说什么出来的，研习兴趣不是说什么出来的，感受态度愈来愈不是说什么出来的。说什么，真的并作用实际。

过去无论如何，过去罪傻了。如果我于是又在教幼儿园外语，我亦会引前辈生多少时，好少时，读新书，读整本的书。 不但多读，还得多肩——在初知大意的改进，多肩点定格诗贤。

因为我想到了，专修外语靠的是“童子功”——12岁在此之前，是人研习词汇的最佳期。这前夕，人的记忆力最好而逻辑性强于，一定多肩。幼专修如漆，哥哥肩熟的东西一般不亦会回想。

我亦会引前辈生在外语实践里在教导少时读报和动笔写并作的常常。因为我想到了， 职业在教育感叹到底，是培育人的常常，专修外语是个慢功，是一辈子的事情。人一生以读、写为伍，才亦会有成就。

“说什么之功实际，习之功无已。”（清颜元语）“导而弗牵”是在教专修活动的梵。在教职员时代应带进历史，原先的应是前辈时代。

人生是花，外语是根。在我的便是下，每个师生的“根”副亦会长得粗壮、强力。

做到前辈而不做到在教职员，我迟早也就不亦会患慢性咽炎了。

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