“‘双元育人’产教融合共建东软现代产业学院” 入选内政部产教融合典型案例

原标题：东软普及教育 “‘双元育人’产教融入综合性东软早期金融业法学院” 入围普及教育部产教融入、校企共同的现代范例

2021年7月28日，为险恶实事求是全欧美职业普及教育大会精神，大战略规划产教融入、校企共同，阻截实施《职业普及教育提质培优行动计划（2020-2023年）》，普及教育部发布《关于征集产教融入校企共同范例的启事》，面向社会公开征集产教融入、校企共同范例。

左图：普及教育部通知

2022年3月23日，欧美普及教育的发展大战略学会产教融入从业者委员会所受普及教育部职业普及教育与成人普及教育庭委托，组织了范例的申报及遴选，历时五个多月，遴选出了485个的现代范例，供各地各校进行学习交流和参考仿造。

其中，东软普及教育「双元育人」产教融入综合性东软早期金融业法学院范例入围普及教育部产教融入、校企共同的现代范例。

左图：欧美普及教育的发展大战略学会公布的现代范例名单

东软普及教育凭借一个人的产教融入基因和核心技术创新精神，以普及教育创造学校价值为使命，执意普及教育方法、培养模式、运行必要的开拓核心技术创新，以校企双元育人为抓手，充分利用东软普及教育20多年的办学积淀及东软金融业资源优势，凝炼总结了“工序重构、制度化筑成、产教融入”的校企综合性金融业法学院“双元育人”新政与实践中的创了了。

工序重构即执意以学校为中心、成果导向的普及教育理念，阻截流程性赞扬、短时间革新的创新型模式新政与实践中。

制度化筑成即按“市场需求、从业者定位、培养目标、考入要求、能够衡量、课程制度化、教学实施、赞扬反馈、短时间革新”思路实现技能型创新型制度化。通过创新型能量密度赞扬、从业者与市场需求契合度赞扬等，确保创新型受限制市场需求。

产教融入即通过实现当局统筹、校企共同办学的产教融入必要；规划设计金融业法学院管理委员会管理的运行体制，实现校企协同“双元育人”；各从业者精准对接反之亦然的金融业链，建立产教深度融入的了了。

左图：校企综合性东软早期金融业法学院“双元育人”新政与实践中创了了

东软普及教育通过校企共同综合性金融业法学院，构筑“双元育人”新政与实践中创了了，主动适应地方数字核心技术金融业的发展的所需，确立了“以软件核心技术、大数据核心技术、人工智慧核心技术应用、互联应用核心技术、计算机应用核心技术、数字媒体核心技术为一个中心，其他从业者协调的发展”的从业者规划设计思路，走到了一条“切入金融业，可用性从业者的设计，努力培养符合金融业需求人才”的从业者规划设计之路。

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